Em parceria com o Projeto Dançando para Educar, oficina de ballet proporciona a crianças e adolescentes experiências de aprendizado, desenvolvimento e vivência artística.
A arte como instrumento de educação, desenvolvimento e transformação social. É a partir dessa perspectiva que o Centro Social Marista Santa Marta, em parceria com o Projeto Dançando para Educar, oferece oficinas de ballet clássico para crianças e adolescentes atendidos pela instituição. A iniciativa amplia o acesso à formação em dança e possibilita aos educandos vivenciar novas experiências por meio da expressão artística.
Mais do que aprender movimentos e técnicas da dança clássica, os participantes encontram na oficina um espaço para desenvolver a criatividade, a disciplina, a sensibilidade, a confiança e a convivência coletiva. A proposta também aproxima os educandos do universo cultural, proporcionando oportunidades de conhecer e participar de atividades artísticas que contribuem para sua formação integral.
Criado em 2009 por Beatriz Fonseca Isaia, o Projeto Dançando para Educar nasceu com o propósito de democratizar o acesso à formação em dança clássica e contribuir para o desenvolvimento de crianças e adolescentes por meio da arte. Para sua fundadora e diretora, a chegada ao Centro Social Marista Santa Marta representa uma conquista importante na trajetória do projeto.
“A chegada ao Centro Social Marista Santa Marta representa uma conquista muito especial, pois permite ampliar esse trabalho e estar mais perto da comunidade. Queremos que os estudantes tenham a oportunidade de aprender dança clássica com continuidade, cuidado e qualidade, vivenciando tanto as aulas quanto a experiência de estar no palco e participar da vida cultural da cidade”, destaca Beatriz.
Parcerias que transformam vidas
A ampliação das atividades também é resultado da articulação e da busca por oportunidades que garantam a continuidade do trabalho. Maristela Tomazetti, relações públicas e produtora cultural do projeto, conheceu a iniciativa em 2022, a partir da participação dos bailarinos em espetáculos da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. Desde então, passou a contribuir na busca por recursos e oportunidades de financiamento por meio de leis de incentivo à cultura e editais.
Segundo Maristela, uma das grandes conquistas recentes do projeto foi justamente a ampliação do grupo de bailarinos e bailarinas com a criação da turma sediada no Centro Social Marista Santa Marta. A iniciativa fortalece a presença do Dançando para Educar na comunidade e amplia o alcance de suas atividades pedagógicas e artísticas.
A oficina também representa uma oportunidade de crescimento e construção de trajetórias dentro da dança. É o caso de Laryssa Cavalheiro, bailarina e professora do Projeto Dançando para Educar, que ingressou na iniciativa em 2019, como aluna. Ao longo de sua caminhada, descobriu o interesse pelo ensino, teve a oportunidade de atuar como monitora e aprofundou seus conhecimentos por meio do Curso de Pedagogia da Dança. Atualmente, leciona tanto nas turmas do projeto quanto no Centro Social Marista Santa Marta, compartilhando com outras crianças e adolescentes as experiências e oportunidades que a dança proporcionou à sua própria formação.
“Para mim, é uma imensa honra ter começado minha trajetória no projeto como aluna e, hoje, poder atuar como professora, contribuindo para que outras crianças e jovens também tenham acesso à dança e às oportunidades de aprendizado e desenvolvimento que ela proporciona”, relata Laryssa.
Histórias como a da Laryssa demonstram como o acesso à arte pode abrir caminhos e criar novas perspectivas. Ao aproximar crianças e adolescentes da dança clássica, a oficina ultrapassa os limites da sala de aula e contribui para a construção de vínculos, o fortalecimento da autoestima e a descoberta de novos talentos.
A parceria entre o Centro Social Marista Santa Marta e o Projeto Dançando para Educar reafirma a importância da união entre instituições para promover oportunidades e democratizar o acesso à cultura. Por meio da dança, os educandos são convidados a descobrir suas potencialidades, ocupar novos espaços e reconhecer a arte como parte fundamental de sua formação e de suas possibilidades de futuro.
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